丝丝入扣入情入理——我校承办武昌区“在作文中讲好故事”序列教研活动

颁布功夫： 2023-11-14

起源：

作者：

浏览量：

昨日，，武昌区“在作文中讲好故事”序列活动在我校演播厅如期进行，，武昌区教研员张婷婷教员及武昌区九年级语文教员、、、七八年级语文备课组长及青老大师，，易发游戏校长王忠、、、副校长代爱珍及整个语文老师参与了本次活动。。。

本次活动由我校语文教研组长叶鹏教员主持。。。重要教研内容为“讲故事要丝丝入扣”和“讲故事要入情入理”两节钻研课，，为“在作文中讲好故事”序列活动第一期。。。本次活动旨在通过钻研课进行中考备考互换，，提升学生在写作中讲述故事的能力。。。

代爱珍副校长致欢迎辞

活动起头时，，代爱珍副校长代表我校整个师生对所有来到现场的教员暗示热烈欢迎，，并预祝本次活动获得圆满成功。。。

17244268-6f3c-48e6-8804-34aa65ffc8e2

作文钻研课

我校许文涛、、、邹玲教员携带811班同学出现了两堂杰出的钻研课。。。

在“讲故事要丝丝入扣”钻研课上，，许文涛教员从讲好中国故事、、、弘扬中国心灵引入，，从题意理解、、、身分分析方面进行审题立意，，疏导学生自主思虑，，确保写作时前提布景、、、认知、、、行为、、、了局四身分齐全，，各环节环环相扣。。。

2cca75da-bae9-4735-bb35-0468ccf1b075

接着通过齐读、、、指名读的朗诵方式朗诵学生例文，，其他同学找出例文中对应的“四身分七环节”。。。最后通过小组合作的方式升格作文。。。在许教员详细又深刻的疏导下，，学生学会了在作文审题时要确保身分齐全且逻辑清澈。。。

27b0a15c-98c8-4ef3-8ce0-0ee9730ec969

在“讲故事要入情入理”钻研课上，，邹玲教员选取至心话大冒险的方式，，让学生对许教员进行表白。。。由措辞有因才有果，，奇妙引出讲故事要入情入理。。。

邹教员让同学们读作文题，，按四身分理清叙事线，，找出例文中叙述不合理的处所并探索原因，，最后让学生探索若何让叙事更真实，，突破学生写作难点——从“前提”到“认知”天然转化，，让“行为”针对主张有步骤地去做。。。在邹教员亲切又智慧的疏导下，，学生懂得了在作文中讲故事要入情入理。。。

e369f5ba-9b41-4db6-8f43-9e380cdaed69

叶鹏教员说课

钻研课后，，叶鹏教员进行“在作文中讲好故事”的说课。。。叶教员先解析了中考备考作文指标，，基于此确立了“在作文中讲好故事”序列活动的四堂钻研课内容为：

讲故事要丝丝入扣（身分齐全，，逻辑清澈）审题

讲故事要入情入理（情节真实，，详略切当）选材

讲故事要引人入胜（构思精彩，，细节动人）构思

讲故事要发人深�。。。ㄈ现羁�，，入木三分）立意

许教员和邹教员所讲的讲堂是“在作文中讲好故事”序列活动的第一媾和第二讲。。。

2e603966-ac39-48b3-a124-e78e80dac3dc

接着叶教员从设计意图、、、设计思路和讲授设法三个方面进行了说课。。。首先，，他从考试风向标的指引、、、初中作文考查意图、、、初中作文现实问题三个方面解说了作文设计意图。。。又从学生科场思想过程和阶梯式升格两个方面说了然自己的设计思路，，设计了故事“四步”升格法，，解决了审题、、、选材、、、构思、、、立意关键四环节。。。四步走，，由小到大，，直至主题。。。最后他从“唤”（唤醒学生写作兴致）、、、“借”（借助文学类文本）、、、“并”（将训练作文归并）三个方面谈了自己的讲授设法。。。

cbb32a29-7c9e-4246-b269-f367bc6efdf0